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Visualisation and Epistemological Access to Mathematics Education in Southern Africapp.133-157, (2023)
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WTM-Verlag Münster eBookspp.1-5, (2023)
WTM-Verlag Münster eBookspp.189-192, (2023)
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FRONTIERS IN EDUCATION (2023)
Journal of research in science, mathematics and technology educationno. SI (2023): 177-206
WTM-Verlag Münster eBookspp.161-168, (2023)
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WTM-Verlag Münster eBookspp.183-186, (2023)
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Eugenia Taranto,Simon Barlovits, Georgios Fesakis, Stylianos Triantafyllou, Nikolaos Tzioufas, Despoina Koutsomanoli-Filippaki, Stamatia Volika,Maria Flavia Mammana,Matthias Ludwig
WTM-Verlag Münster eBookspp.169-176, (2023)
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Stefan Jablonski,Simon Barlovits,Iwan Gurjanow, Philipp Larmann,Matthias Ludwig, Deng-Xin Ken Oehler,Sina Wetzel
WTM-Verlag Münster eBookspp.193-196, (2023)
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Eva Schmidthaler,Sylvia P. van Borkulo,Martin Cápay,Bjarnheiður Kristinsdóttir, Rebecca S. Stäter,Tim Läufer,Matthias Ludwig, David Hornsby,Jakob S. Skogø,Zsolt Lavicza
CSEDU (1)pp.297-304, (2023)
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