局部解剖学知识在重金属镉的毒理效应评估实验教学中的应用

镉是作业环境中的主要的污染物，评估其对健康的影响在劳动卫生学科的学生实验教学中占有重要地位[1]。镉暴露后，容易蓄积在人体特定的器官中，且不同的部位所导致的临床表现也不同。研究靶器官中镉蓄积分布规律，能够明确镉对生物机体及其靶器官的作用原理以及减缓和治疗中毒疾病提供参考依据。为此，劳动卫生教学中我们特别注重结合镉的靶器官的解剖特征来讲解重金属的毒性评估实验，并取得了非常好的教学效果[2]。教学实践表明，将局部解剖学知识与镉毒理评估实验讲解有机地结合起来，不仅有利于学生更快更好地进行实验操作，也能够使他们更好地理解镉的毒理机制和所造成的特异性的临床症状，从而提高学生的自主学习和分析问题的能力。