La formation chirurgicale initiale après la réforme du 3e cycle

La réforme du 3e cycle des études médicales, en vigueur depuis la rentrée 2017 au terme de 8 années de gestation, a pour principaux objectifs de rendre cohérente et équitable la formation des futurs spécialistes et de substituer à une qualification basée sur une durée, une formation basée sur l’acquisition progressive de compétences. Pour les 13 collèges de spécialités chirurgicales, cette réforme a été l’occasion, pour la première fois peut-être, de partager une réflexion sur ce qu’était un chirurgien et ce que devait être la formation aux spécialités chirurgicales. Celle-ci leur a permis de s’adapter aux contraintes du cahier des charges et de construire des maquettes de formation cohérentes entre elles. Cet article aborde l’historique de cette réforme, ce qui change dans la formation des futurs chirurgiens, ainsi que quelques points de vigilance. Cette réforme du 3e cycle a enclenché la réforme du second cycle, qui devrait entrer en vigueur pour la rentrée universitaire   2020. Son objectif sera en particulier de supprimer le couperet que constituent les épreuves de l’ECN et de permettre aux étudiants de mieux appréhender et tester leurs appétences et leurs compétences pour une spécialité donnée. Il appartiendra à ces mêmes collèges de spécialités chirurgicales de définir comment y parvenir pour les spécialités de la discipline « chirurgie ».