Hogyan segíthetnek a fizikai kísérletek kisiskolás korban a környezetvédelem és a fenntarthatóság megértésében

A tanulmány célja elsősorban megállapítani, hogy a pedagógusaink és a kutatóink egyáltalán tudatában vannak-e, hogy a visszafordíthatatlan folyamatok borotvaéles határán haladunk. Mikor billen egy folyamat a visszafordíthatóból a visszafordíthatatlanba? Megállapítottuk-e a maximális teherbíróképességét a Földnek? Elkéstünk vele? Még felállítható egy erkölcsi GPS? Hogyan lehet mindezt elmagyarázni, illetve milyen útmutatást kaphatnak már kisiskolás kortól kezdve? Bemutatunk néhány fizikai kísérletet, amelyek segítségével könnyebben érthető a környezetszennyezés, az árvizek és a légörvények keletkezése.