ОСОБЛИВОСТІ УЯВЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ ІЗ ІНТЕЛЕТКУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ПРО СІМ'Ю

У статті досліджується проблема особливостей уявлень підлітків із інтелектуальними порушеннями про сім'ю. З’ясовано, що уявлення підлітків із інтелектуальними порушеннями про сім'ю можуть бути різними, але деякі спільні риси можуть включати: потреба в підтримці – більшість підлітків цієї категорії розуміють, що вони потребують додаткової підтримки та догляду, особливо в порівнянні з ровесниками з нормо типовим розвитком. Вони можуть відчувати залежність від своїх батьків або інших членів сім'ї. Бажання належати: ці підлітки можуть шукати взаєморозуміння, прийняття та ласку від батьків і близьких. Специфічні уявлення про ролі: підлітки з інтелектуальними порушеннями можуть мати обмежене розуміння ролей у сім'ї або недоліки в їх сприйнятті та визначенні . Вони можуть мати уявлення, які відрізняються від типових стереотипів. Емоційна вразливість:підлітки з інтелектуальними порушеннями можуть бути більш емоційно вразливими через труднощі в розумінні та вираженні своїх почуттів. Вони можуть відчувати підвищену тривожність або стрес. Потреба в навчанні і розвитку: багато підлітків із інтелектуальними порушеннями можуть мати бажання навчатися і розвиватися, але це може потребувати додаткових зусиль та підходу, специфічного для їх потреб. Розуміння ролі сім'ї для підлітків із інтелектуальними порушеннями може бути складним, але дуже важливим аспектом їхнього розвитку та самоідентифікації. Оскільки ці підлітки можуть мати обмеження в розумінні або вираженні соціальних та емоційних аспектів, їхнє сприйняття ролі сім'ї відрізняється від того, що ми спостерігаємо у нормотипових підлітків. Розуміння ролей в сім'ї включає їхнє розуміння та сприйняття того, як кожен член родини має свою функцію, обов'язки та внесок у сімейне життя. Це може бути складним завданням для підлітків із зниженим когнітивним функціонуванням або обмеженими соціальними навичками. Вони можуть мати обмежене розуміння складнощів та нюансів ролей у сім'ї, але все одно можуть виявляти певне сприйняття цих ролей.