虚拟标准化病人用于儿科专业住院医师临床思维能力培养的探索

目的 以临床思维能力为导向,探索有效的儿科专业住院医师规范化培训(简称住培)培训模式.方法 选取该院 2021 级儿科专业住院医师 38 名,应用虚拟标准化病人进行培训,住院医师培训后填写调查问卷;指导医师在住院医师培训前后测评其临床思维能力.结果 调查问卷结果显示,将虚拟标准化病人应用于儿科住培,得到了儿科住院医师的肯定.与运用虚拟标准化病人培训前比较,培训后住院医师的知识掌握程度、诊断分析能力、资料采集利用、沟通表达能力 4 项临床思维能力测评指标的自评和指导医师的测评结果均有所提升,差异有统计学意义(P<0.05).结论 虚拟标准化病人培训可有效提高儿科专业住院医师的临床思维能力.