Bedarfsermittlung didaktischer Formate

Zusammenfassung Hintergrund Die Kompetenzzentren Weiterbildung (KW) Allgemeinmedizin sind zur Förderung des hausärztlichen Nachwuchses in Deutschland flächendeckend im Aufbau begriffen. Es werden u.a. Train-the-Trainer-Kurse, Mentoring und begleitende Seminare (BS) angeboten. Durch die KW werden Ärzte in Weiterbildung (ÄiW) longitudinal begleitet, wodurch die Weiterbildung attraktiver und effizienter gestaltet werden soll. Vor diesem Hintergrund führten wir im März 2018 eine Erhebung zur Qualitätssicherung und Weiterentwicklung der BS durch. Methoden Bei der monozentrischen Querschnittserhebung unter den ÄiW am Kompetenzzentrum Hessen wurden für die Dimension „didaktisches Format“ sieben und zur „Organisation“ vier Items entwickelt. Die Pilotierung erfolgte durch fünf Kollegen an der Universität Marburg sowie der Universität Frankfurt . An wenigen Stellen wurden kleinere Korrekturen des Wortlauts vorgenommen, um Fragestellungen zu präzisieren. Die Erhebung erfolgte als Online-Survey. Eine Erinnerung erfolgte nach zehn Tagen. Ergebnisse 174 ÄiW wurden kontaktiert. Dem Umfragelink folgten 121 Personen. Gewertet wurden nur vollständige Datensätze (N = 97, entspricht einer Rücklaufquote von 56%). Die befragten ÄiW präferierten folgende Unterrichtsformen: Fallbesprechung: 80%, Kleingruppenarbeit: 73%, Skills Lab: 65%, Simulationspatienten: 57%. Die Vorstellung von Videos mit Patientenkontakten wurde überwiegend nicht gewünscht. Der favorisierte Seminartag war Freitag (87%). Die meisten Teilnehmer (86%) wurden zum Zeitpunkt der Erhebung zur Teilnahme freigestellt. Die Mehrheit bekam keine (55%) oder nur anteilige Kostenzuschüsse (7%). Schlussfolgerungen Die befragten ÄiW wünschten sich unterschiedliche Unterrichtsformen. Inhaltlich und didaktisch gut ausgestaltete Lehrveranstaltungen könnten die Teilnehmerrate an den BS und der Weiterbildung im Fach Allgemeinmedizin weiter erhöhen.