义乌市917例城乡学龄前儿童焦虑情绪状况调查

目的 了解义乌市城乡学龄前儿童焦虑情绪状况,分析其影响因素,为儿童心理健康早期发展提供理论依据.方法 采用分层整群随机抽样的方法,选取义乌市分布于城、乡各1所幼儿园,最终纳入3～6岁学龄前儿童共917例,由代养人填写Spence学龄前儿童焦虑量表中文版和一般情况调查表.结果 13.85％(127/917)的学龄前儿童存在焦虑情绪;不同性别间焦虑情绪发生率差异无统计学意义(X2 = 1.852,P＞0.05);城乡学龄前儿童焦虑情绪发生率分别为城市15.40％、农村11.88％,差异有统计学意义(X2=4.124,P＜0.05);不同年龄组间焦虑情绪发生率差异无统计学意义(X22 = 1.989,P＞0.05);各焦虑维度得分差异有统计学意义,最高为躯体伤害恐惧,其次为分离焦虑(F=120.408,P＜0.001);经Logistic回归分析母亲学历、学龄前儿童依恋方式、学龄前儿童性格特点、学龄前儿童气质类型及父母双方教育子女观点一致性均与学龄前儿童焦虑情绪显著相关.结论 义乌市学龄前儿童焦虑情绪的检出率较高,城市检出率更高,学龄前儿童的性格特点及家庭教养方式等对学龄前儿童焦虑存在影响.