思维导图辅助CBL教学法在放射科住培小讲座中的应用

目的 探索思维导图辅助案例式教学(case-based learning,CBL)在放射科住院医师规范化培训小讲座中的应用价值.方法 选择 2020 年 8 月—2021 年 7 月在滨州医学院附属医院放射科进行规范化培训的影像专业住院医师 40 名,随机分为对照组(传统的幻灯片授课法 20 名)和试验组(思维导图辅助CBL教学法 20 名).课后对两组学员进行相同内容的理论知识及阅片技能测试,对两组学员进行教学方法满意度调查问卷.结果 试验组理论知识及阅片技能测试成绩均高于对照组,试验组对教学方法的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 思维导图辅助CBL教学法不仅能帮助住培学员高效的传递专业知识,还能提高学员学习的主动性、积极性及影像诊断思维能力,学员对教学方法的满意度较高.