深度学习下高中数学问题情境设计及实践

创设恰当的问题情境是实现数学深度学习的有效途径之一.深度学习下高中数学问题情境设计需要将课堂引"深"到学生的世界中、将课堂引"深"到知识的本源中、将课堂引"深"到现实的问题中,需要遵循整体性、现实性、进阶性原则.本文通过对一篇获奖教学案例"随机事件的概率"进行剖析,展示了深度学习下高中数学问题情境设计原则在实践中的应用.