线上病理学实验教学多元化模式应用及评价

线上教学现已成为高校教育教学的重要方式之一,医学课程理论课线上教学模式较为成熟,但是由于客观因素影响存在,线上实验教学并不能达到预期教学效果,本研究通过直播形式进行课程讲授、数字切片的带教、病例讨论、作业和习题等多元化教学模式的探索,采用调查问卷分析学生对病理学实验线上教学的进行评价及线上教学中存在的问题进行反馈,这将为后续的线上教学提供更多的理论依据及实践参考,为其他医学实验课程线上教学提供思路.