墨子四疑——培养提问与探究能力的教学法

提出问题是自主探究活动的开始.只有提升学习者在生活情境和工程情境中的问题生成能力和探索能力,才能使生活与工程成为滋养学习者终身成长的不竭之源.战国时期墨家学派在《墨子》经句中给出了"疑"的命题,并在经说中给出了四种与问题生成与猜测探索相关的场景句.通过阐释破解这些场景句的内在结构,可以得出墨子培养学生观察、提出疑问并进行自主探索的教学方法,即墨子四疑.与苏格拉底产婆术进行对比,能够明确墨子四疑的独特教育学价值.墨子四疑对今天的生活教育、工程教育和劳动教育具有重要的启发.墨子应被视为世界上最早开展培养学生观察、提问和探索思维的思想家和教育家.