以智能手机为载体的"碎片化"教学模式在生理学教学中的应用
China Higher Medical Education（2020）
摘要
目的:探究以智能手机为载体的"碎片化"教学模式在生理学教学中的应用效果.方法:238名护生随机分为对照组与实验组,分别采用传统教学及以智能手机为载体的"碎片化"教学;观察两组成绩和教学满意度.结果:实验组的成绩和教学满意度均高于对照组(P＜0.05).结论:以智能手机为载体的"碎片化"教学模式优于传统教学模式,值得推广.
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