建构主义视角下“发展心理学”翻转课堂的信息化教学探索

摘 要：教育信息化的时代背景和“以学生为中心”的教育理念向当下高等教育课程的发展提出了挑战，传统的教学方法和考核方式难以面对新时代学生特征的变化。翻转课堂这种与时俱进的教学模式给当前困境提供一种解决思路。我们基于建构主义理论，采取翻转课堂与传统讲授融合的形式进行课程改革，着重对发展心理学课程的教学方法和考核方法进行探究和改革，在教学实践过程中以学生案例与反馈呈现教学效果，为深化课程教学改革提供参考。