新工科人才科创能力培养的实践与成效

立足于新工科背景下，社会发展需求对本科人才提出的希望目标，本文提出了一套“一个核心，两个平台，三条措施，四类抓手”的培养机制，并根据现存的本科生科创能力培养中存在的问题提出相对应的解决方案，适用于应用型高校新工科创新人才培养。经此机制训练出的南京工程学院光电信息科学与工程专业本科生在论文、专利、科创项目、竞赛等方面成果丰硕，毕业班同学在就业中也显示了较高的竞争力，考研率和高质量就业率优于同校同级学生。实践证明了本文提出的新工科人才科创能力培养机制的可行性与有效性，可推广至新工科应用型本科高校作进一步实践研