通识教育体系对大学生思维模式构成分析

通识教育事关学生思维模式的培养和形成，是大学课程体系的重要组成部分。文中探讨了思维模式的具体含义，影响思维模式的各种因素；从思维认知规律、知识性质，心理学研究成果、古代文明传承等方面论证了大学生思维模式的状态趋向，从而提出大学课程培养体系中构建通识教育体系的基本要素。借助《思维本体学》的实证理论指导，论证分析得出工程师思维是社会精英层最为合适优良的思维模式，对社会长期稳定向好发展大有裨益。