本科生导师制在医学影像学见习教学中的应用

目的 探讨本科生导师制在医学影像学专业见习教学中的应用价值.方法 选择2021年7月至2022年6月在滨州医学院附属医院进行见习的2018级医学影像学专业的学生48名,随机分为对照组(传统理论授课,n=24)和试验组(理论授课+导师制模式,n=24).课后对两组学生进行相同内容的理论知识及阅片技能测试,对试验组学生及导师进行问卷调查.结果 试验组理论知识成绩(84.92±6.91)分高于对照组(80.27±5.96)分,阅片技能测试成绩(83.54±5.21)分高于对照组(80.08±5.18)分,均差异有统计学意义(P＜0.05),试验组对本科生导师制的满意度较高.结论 本科生导师制对见习学生的专业知识、综合能力的提高有帮助,对导师的自身提高也有积极促进作用,学生对教学方法满意度较高.