"课程思政"在中医内科学教学中的探讨与实践
Health Guide（2022）
摘要
目的:分析探讨中医内科学教学中采用"课程思政"理念下的实际效果.方法:从黑龙江中医药大学2019级针灸推拿学本科生中任意选择140例学生参与研究,研究时间段选择2021年9月-2022年4月期间,按照数字表达法分成2个组别,其中70例学生接受传统中医内科教学,另外70例学生则接受"课程思政"理念下SSP教学,对比以下5个方面:(1)思维能力评分;(2)诊疗技能评分;(3)学生综合能力评分;(4)教学满意度.结果:(1)观察组学生的系统化能力、分析能力、开放思维、自信心、认知成熟度、求知欲等思维能力评分均比
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