工程教育认证背景下《高分子化学》课程的改革与实践

随着人才需求的变化和教育理念的发展,为适应"新工科"时代的新要求,工科专业人才培养模式的改革迫在眉睫.本文基于工程教育认证理念,聚焦学生能力培养,以《高分子化学》课程的改革为例,结合笔者自身的教学体会和课程教学小组的经验积累,阐述了在教学目标确定、教学难点分析、教学模式转变、教学工具运用、教学过程安排、评价体系建立、持续改进机制优化等方面进行的探索与实践.