中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响

运用 2(模式)×2(项目)×2(性别)的三因素实验设计,揭示中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响规律.研究得出:(1)中国健康体育课程模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣和体育课成绩,并且与传统模式存在显著差异.(2)在体质健康和体育学习兴趣方面,模式具有主效应,项目和性别不具有主效应.(3)在体育课成绩方面,模式、项目均具有主效应,性别不具有主效应.(4)在体育课成绩指标中,模式与项目存在交互作用,且模式与性别也存在交互作用.