国内外儿科医师培养模式的比较与经验借鉴

我国与世界其他国家在儿科医师的培养上存在明显的差别.由于儿科医师短缺,我国 2016 年起儿科专业恢复本科招生,但儿科医师的执业困境并未明显改善.而美澳等国家在儿科医师缺乏的情况下并未在医学院设置儿科专业或者扩招,不仅保证了医师质量,也有利于保持社会对儿科医师的信任感,是良好医患关系的前提.同时国外临床医学学位具有一致性,有利于保证医师的公信力和医疗资源分配的公平性.文章比较了我国和其他国家在儿科医师的门槛、学历、选择成为儿科医师的时机等方面的一些差异.根据国外医学教育的成熟经验,建议我国相关部门取消儿科本科招生,根据需求严格控制招生人数,避免滥招带来的医师公信力下降,并提高儿科医师待遇水平,增强职业吸引力.