"缩比型"课程项目教育改革训练新模式及其实践

针对目前国内大学本科生普遍存在的"学难致用"的突出问题,提出了"缩比型"课程项目教育改革训练模式,实现知识向能力的跨越.经过三年改革实践,训练成效显著,大二学生在解决"缩比型"课程项目问题的过程中,专业知识理解运用能力、文献检索阅读能力、专业软件使用能力、任务规划设计能力、团队协作管理能力、学术英语学习运用能力、成果表达展示能力、批判性思维能力、研究素质等全方位同步明显提升,心智趋向坚韧成熟.