“双一流”背景下冶金专业教学融合改革探索——以稀土材料与应用课程为例

在“双一流”的建设背景下，学生创新能力、创新思维、创新意识的培养是一流本科人才培养的重要环节。以《稀土材料与应用》为例，分析目前该课程在教学中存在的问题，对此应采用人文教育与科学教育相融合、新兴学科与传统学科相融合、理论教学与实践教学相融合、科学研究与课堂教学相融合的“四融合”教学方式。充分利用该课程的学科交叉性，加强学科交叉理论和思维的教育，通过丰富教学内容、合理设计问题等提升教学质量，为实现学生创新和综合实践能力的提升奠定良好的基础。