药学类大学生专业认同现状及影响因素分析

目的 探讨药学类大学生专业认同现状及影响因素,为"大学生专业认同规划模型构建及应用研究"提供理论支撑和数据支持.方法 采取方便抽样,设计药学类大学生专业认同现状及影响因素调查问卷,以山东省某所医学院校自2017年9月—2020年9月入学的药学类大学生为调查对象进行调查分析,回收有效问卷772份,有效回收率为96.75％.结果 问卷具有较好的信效度,并得到可能影响药学类大学生专业认同的5个重要因子(约占71％),包括专业认知、专业情感、专业行为、学校因素和社会评价.调查对象专业认同得分为(2.69±0.82)分,不同年级的大学生专业认同得分差异有统计学意义(P＜0.05).线性回归分析结果显示,专业情感、专业学习行为、学校因素及社会评价是药学类大学生专业认同的主要影响因素(β=0.845、0.126、0.057、-0.059,均P＜0.05).结论 药学类大学生专业认同处于中等偏下水平,需要从专业情感、专业学习行为、学校因素及社会评价等方面提高药学类大学生专业认同,并重视年级在专业认同中的差异性.