Evaluation of an educational intervention (edworkcases) involving clinical cases and Nursing students: cross-sectional and observational study

Objetivo: evaluar el efecto de la intervenci & oacute;n educativa (edworkcases) sobre los resultados de la evaluaci & oacute;n de los estudiantes en sus pr & aacute;cticas cl & iacute;nicas, sus actitudes hacia los diagn & oacute;sticos de Enfermer & iacute;a y su nivel de satisfacci & oacute;n. M & eacute;todo: en este estudio se emple & oacute; un dise & ntilde;o transversal y observacional. Los participantes fueron 68 estudiantes de tercer a & ntilde;o de la carrera de Enfermer & iacute;a de una universidad p & uacute;blica de Madrid, Espa & ntilde;a. Los datos que se analizaron en el estudio fueron las calificaciones obtenidas por los estudiantes en sus pr & aacute;cticas cl & iacute;nicas, al igual que las puntuaciones antes y despu & eacute;s de la intervenci & oacute;n en la Escala de Posicionamiento ante el Diagn & oacute;stico de Enfermer & iacute;a y en una encuesta de satisfacci & oacute;n. Se utiliz & oacute; la prueba t de Student para realizar una comparaci & oacute;n de valores medios por participaci & oacute;n en el proyecto (s & iacute;/no). La comparaci & oacute;n de valores medios por profesor se llev & oacute; a cabo por medio de pruebas Kruskal-Wallis. Resultados: & iacute;ndice de participaci & oacute;n: 72,4%; el 92% de los participantes eran mujeres, con una mediana de edad de 21 a & ntilde;os. Se encontraron diferencias estad & iacute;sticamente significativas entre participantes y no participantes en cuanto a la puntuaci & oacute;n media en la Evaluaci & oacute;n General y en la Evaluaci & oacute;n de Estudios de Caso, con puntuaciones m & aacute;s elevadas en el grupo de participantes. Las puntuaciones medias correspondientes a las actitudes con respecto a los diagn & oacute;sticos de Enfermer & iacute;a fueron 99,9 (SD=2,8) y 111.1 (SD=2.9) antes y despu & eacute;s de la intervenci & oacute;n, respectivamente [IC 95%: 3,3-19,2]. Conclusi & oacute;n: se consider & oacute; satisfactorio utilizar edworkcases como parte te la capacitaci & oacute;n pr & aacute;ctica, lo que permiti & oacute; combinar teor & iacute;a y pr & aacute;ctica y mejorar las actitudes de los estudiantes con respecto a los diagn & oacute;sticos de Enfermer & iacute;a.