阶梯渐进式培训结合反思教学对静疗专科护士自主学习能力及静脉置入导管维护质量的影响

目的:探讨阶梯渐进式培训结合反思教学对静疗专科护士自主学习能力及静脉置入导管维护高于质量的影响。方法:选取2019年8月至2021年9月在该院接受培训的静疗专科护士68名，按不同培训时间分为两组，2019年8月至2020年8月接受培训者为对照组(通过常规方法培训)，2020年9月至2021年9月接受培训者为观察组(通过阶梯渐进式培训结合反思教学培训)，比较分析两组培训前后的自主学习能力、理论知识与实践操作水平及导管维护质量。结果:培训后，观察组积极主动学习能力量表评分高于对照组理论考核、实践操作考核得分高于对照组，差异均有统计学意义( P<0.05)；培训后，观察组接头更换、冲封管、贴膜更换、手卫生、健康教育评分均高于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:阶梯渐进式培训结合反思教学应用于静疗专科护士培训中可有效提升其自主学习能力、理论与实践操作成绩，并且有助于促进静脉置入导管维护质量进一步提高。