Formação docente e práxis pedagógica em Educação Física: tecendo novos horizontes da educação para a saúde no contexto escolar

Este estudo tem como objetivo analisar a formação e a práxis pedagógica de professores de Educação Física para o desenvolvimento da educação para a saúde no contexto escolar. A metodologia utilizada caracterizou-se por uma pesquisa transversal, descritiva, a partir de uma abordagem quantitativa. O universo da pesquisa foi formado por 7 (sete) professores de Educação Física da rede estadual de ensino no município de Sobral-Ceará. Os resultados evidenciam que a formação dos professores para a educação para a saúde ainda apresenta fragilidades, o que consequentemente justifica as lacunas evidenciadas na práxis pedagógica dos professores de Educação Física quanto a abordagem da temática saúde. Portanto, a saúde na escola deve facilitar o desenvolvimento integral do aluno a partir da construção de saberes sobre a promoção da saúde, bem como a compreensão crítica acerca das desigualdades sociais que impedem o acesso aos serviços de saúde e à informação por parte da população como um todo.