生理科学实验教学中科学素养培养的实践与探索
The Guide of Science & Education（2022）
摘要
随着社会进步和医学的发展,学生科学素养的培养成为医学实验教学的重点之一,而传统的验证性实验教学往往存在灵活程度低、学生主观能动性调动不足等问题.为提高学生的科学思维和创新能力,探索目标教学指导下的高质量教学设计,通过"阶梯式科研训练"教学模式,层层递进,多阶段多层次全方位提升学生的科研综合素质,这种模式值得进一步的研究和推广.
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