物理治疗翻转课堂教学应用效果的系统综述
Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice（2022）
摘要
目的 系统评价翻转课堂教学模式在物理治疗学教学中的应用效果.方法 计算机检索CENTRAL、MEDLINE、EMBASE、CINAHL Plus、Academic Search Premier、Teacher Reference Center、ERIC以及Education Research,纳入翻转课堂教学模式应用于物理治疗学教学的原始研究.检索时限为建库至2021年6月.由2名研究人员独立完成文献筛选、数据提取、质量评价,对翻转课堂教学模式对比传统教学模式在物理治疗学教学中的效果进行综述.结果 与结论共检索文献1307篇,最终纳入7篇,包括至少770名学生.发表时间集中在2013年至2019年,研究对象为物理治疗学专业学生,主要结局指标为考试成绩.翻转课堂教学模式总体说来可提高学生的笔试成绩,增强高阶思维能力,得到了学生和教师的积极评价.
更多AI 理解论文
溯源树
样例
生成溯源树，研究论文发展脉络
Chat Paper
正在生成论文摘要