杭州市某高校健康服务与管理本科生研讨类课程教学设计与实践

目的:对比"生态化、立体化"教学与传统教学对健康服务与管理专业本科生的教学效果,探索适宜的教学模式.方法:选取2017级和2018级健康服务与管理专业16名本科生作为实验组,实行生态化、立体化教学与考核.同时选取年龄、性别相匹配的17名本科生作为对照组,采用传统教学方式,与实验组进行毕业论文成绩比较.结果:实验组教学评估良好,且学生毕业论文成绩为(84.25±4.61)分,明显高于对照组,优秀毕业论文率达25.00％.结论:健康服务与管理专业本科教学适合开展研讨类课程,有助于提升本科生科研思维能力,利于培养复合型高素质人才.