角色反演,探索大学物理实验教学质量提升途径——全国大学生物理实验竞赛教师交流会总结

WEN Xiaoqing,ZHU Jiang,WANG Jin,PAN Chongpei,WANG Zheng,HUI Wangwei,ZHENG Dahuai,WANG Xiaojie,LI Wenhua,ZHANG Chunling, LI Qiang,LIU Dongqi,NIU Ziping,QIAN Jun,YAO Jianghong,KONG Yongfa

Physics and Engineering（2022）

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摘要

在2020年1月举行的全国大学生物理实验竞赛教师交流会上,参会教师以学生的角色走进实验赛场,以模拟学生参加竞赛流程的形式,通过实验操作、完成竞赛试卷、试卷批阅、分组讨论、总结汇报五个环节来进行交流.本文总结此次角色反演式教师交流会的情况,从实验课程设置、实验教师综合能力提升、学生培养、交流互促等方面探讨物理实验教学改革的方向,探索提升大学物理实验教学质量的途径.

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