以3D打印为基础的翻转课堂模式在喉癌教学中的应用

目的:在喉癌教学中应用3D打印技术和翻转课堂的教学方法,评估教学效果.方法:将西安交通大学第二附属医院2016级临床医学五年制80名学生作为研究对象,随机分为试验组和对照组(各40名),试验组采用3D打印为基础的翻转课堂教学方法,对照组采用传统教学方法进行授课.课程结束后,通过理论考核(基础知识和临床病例分析)和调查问卷分析比较两组学生的学习成绩和教学满意度等方面的差异.结果:试验组学生的基础知识和临床病例分析考核成绩及对教学方法满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在喉癌的教学过程中应用3D打印为基础的翻转课堂教学模式,教学效果明显优于传统教学模式,提高了学生的主动积极性和临床综合能力,值得推广.