应用PBL教学法实例讲解如何发现引物污染
Laboratory Medicine and Clinic（2022）
摘要
目的 验证以问题为基础(PBL)教学法在提高学生处理聚合酶链反应(PCR)污染能力方面的作用.方法 以PCR假阳性为实例,采用PBL教学法引导学员合理设立空白对照,通过重复试验探究污染来源.结果 学员在思维引导帮助下逐步发现PCR污染来源于引物污染,并对试验方法及理论有了清晰的认识.结论 以实例讲解为基础的PBL教学法可有效提高学生认识和处理PCR污染的能力.
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