身体实践与自我认同:伊莎多拉·邓肯舞蹈教育的人文关怀

身体实践是构建个体自我认同的重要方式,然而,高度现代性的社会背景使得身体主体处于"缺席在场"的状态,也使得以身体为基本载体的舞蹈教育的人文价值受到打击.在此背景下,从身体与自我的角度出发,通过对现代舞之母伊莎多拉·邓肯的舞蹈理念进行分析,认为其舞蹈教育理念传递出了对于身体主体性和个体价值的关注,具有丰富的人文关怀教育价值,对于当代舞蹈教育的纵深发展具有一定的启发意义.