DOPS在小儿泌尿外科住院医师规范化培训中的应用

目的 探讨操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)在小儿泌尿外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2015年7月至2019年12月苏州大学附属儿童医院76名小儿外科住院医师为研究对象,2018年1月之后采用DOPS形成性评价的44名作为试验组,之前未采用DOPS形成性评价的32名作为对照组,试验组和对照组的培训教师和培训内容均相同.规范化培训结束前应用迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)对学员的临床操作进行效果评价.采用SPSS 22.0统计学软件对相关数据进行统计分析.结果 试验组医师Mini-CEX考试的整体表现评分(6.55±0.95)分高于对照组(5.91±1.00)分,其差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用DOPS形成性评价可以提高小儿泌尿外科规范化培训医师的Mini-CEX考试成绩,提高小儿泌尿外科规范化培训医师实际临床操作能力,改善小儿泌尿外科住院医师规范化培训的效果.