CBL在病理科轮转住院医师规范化培训中应用的初步探索

Journal of Diagnostics Concepts & Practice（2022）

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摘要

自开展住院医师规范化培训(以下简称规培)工作以来,非病理专业的规培医师在病理科轮转期间的教学工作由于时间短、任务重,成为难点.我科以往采用传统的讲授式教学(lecture-based learning,LBL),参加规培的学员的积极性不高,对疾病的理解及组织学形态特点的掌握情况不理想.能否将具明显理论联系实际优势的案例式教学(case-based learning,CBL)模式引入到教学中,是本研究的出发点.

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