医德育人与病理实验线上CBL相结合的教学研究

目的 探讨医德育人融入线上案例教学法在病理实验教学中的应用效果.方法 选择2018级临床医学专业1～3班97名学生作为试验组,同年级4～6班94名临床专业学生作为对照组,试验组采用线上案例法教学模式;对照组采用传统的讲授模式.线上教学结束后对2组学生的理论水平和模拟技能操作进行考核,比较2组学生技能各项成绩,并调查2组学生对教学方法的满意度.结果 课程结束后,试验组学生理论成绩和技能操作成绩均明显高于对照组,线上虚拟仿真平台测试中试验组慢性肺淤血的切片描述、左心衰的临床症状以及临床病理联系的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).同时,试验组学生对教学方法的满意程度也高于对照组.结论 新冠状线上案例教学法在病理实验课教学中的应用效果良好,在以后病理实验课学习中值得推广.