Cine y ética en contabilidad: una experiencia sobre la mejora en sensibilidad ética

En este trabajo narramos una experiencia de aprendizaje en la que por primera vez introducimos el cine como metodología docente en un curso de contabilidad de nivel superior para explorar fundamentalmente el concepto de sensibilidad ética.Nuestro estudio evidencia que la sensibilidad ética lograda con el visionado de la película impacta positivamente en la calificación del estudiante. Los estudiantes más satisfechos con esta metodología de aprendizaje son los que mejor respondieron la pregunta sobre ética del cuestionario, lo que implicaría una mayor motivación ética y carácter ético. No obstante, los resultados no permiten extraer conclusiones generales sobre la significatividad del impacto en la calificación de la motivación ética sobre el carácter ético desarrollado en los estudiantes a través de esta experiencia.Nuestro trabajo realiza una valiosa contribución a la literatura al describir una experiencia docente con buenos resultados que puede ser inspiradora para otros docentes y con interesantes aportaciones en el terreno de la teoría de los comportamientos éticos explorando conceptos como sensibilidad, motivación y carácter ético, no solo en el plano teórico sino también aplicado a través de las respuestas recibidas por parte de los participantes y abre además interesantes vías para la investigación futura.