以培养科研意识为目标的本科波谱学混合式教学设计

针对波谱学传统教学中存在的问题,开展线上教学与线下讨论结合、文献研读与解谱练习结合的"双结合"教学模式.该模式聚焦于化学专业核心素养的培养,以培养学生科学研究意识为目标.课外讨论分层次实施,低阶讨论层次衔接线上、线下教学内容,高阶讨论层次依托科学研究的内容和文献调研,升华教学内容,促进学生科学研究意识的提升.以课外讨论+讨论报告+翻转课堂三个环节"三位一体"为抓手,促进学生参与式学习."双结合"对激发学生新的学习和思维方式的改变,培养解析数据的能力,提升学生专业素养和科研意识,起到实际效果.