医学院校本科生批判性思维现状及课程改革效果探析
Laboratory Medicine and Clinic（2022）
摘要
目的 分析医学院校临床医学等5个专业本科生批判性思维倾向性的现状,并探讨课程改革对大学生批判性思维能力培养的实效性.方法 采用彭美慈等修订的《批判性思维方式倾向问卷》,对医学院校本科生762人展开问卷调研,并分析总体情况和各特质维度评分结果.结果 临床医学等5个专业本科生的批判性思维特质总体呈中等.临床诊断逻辑课程改革能够有效提高医学院校本科生批判性思维能力中特质得分.结论 医学院校急需在批判性思维能力培养上探索有效路径,提高人才培养质量,适应国家发展需要.
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