CDIO模式联合情景模拟在诊断学问诊的应用探索
Continuing Medical Education（2022）
摘要
目的 探讨CDIO模式联合情景模拟的教学方法在本科二年级临床医学生诊断学实验小课问诊训练中的应用效果.方法 选择2018年9月至2019年1月中山大学中山医学院2016级临床五年制医学生中的4个小组共48名作为研究对象,随机将2组分为对照组,余下2组为试验组,分别采用CDIO模式联合情景模拟教学模式和单一情景模拟教学模式进行诊断学实验小课问诊训练,比较两组临床问诊技能及问卷调查评分.结果 试验组问诊技能评分总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查评分总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 CDIO联合情景模拟可提高诊断学问诊能力,值得诊断学教学中推广应用.
更多AI 理解论文
溯源树
样例
生成溯源树，研究论文发展脉络
Chat Paper
正在生成论文摘要