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根据基础分班教学改革实践

AN Yu, ZHANG Bin,LI Lie-ming,MA Wan-yun,ZHANG Liu-wan,WANG Jia-ping,ZHANG Ding,LIU Yong-chun,YANG Le-xian

College Physics（2022）

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摘要
本文针对大学生物理基础参差不齐的问题,进行了根据物理基础分班上课的教学改革,其中对基础差的班级增加课时.两年多的实践表明此改革方案获得了明显的效果.
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