思政教育教学改革在医学本科外科学输血课程中的实践探讨

目的:探析思政教育教学改革在医学本科外科学输血课程中的实践效果.方法:选取2017级临床专业本科1合班与2合班共326人为研究对象.将1合班作为研究组,在外科学输血课程教学中融入思政教育内容;将2合班作为对照组(未实施思政教学改革).通过观察对比两组研究对象对课程的满意度、参与无偿献血人次、对重要知识的掌握程度(外科输血指征、常见血液制品适应症及输血不良反应),对外科学输血课程思政改革的教学效果进行对比研究.结果:研究组学生对课程的满意度、参与无偿献血人次、对重要知识的掌握程度均显著高于对照组(P<0.05).结论:将思政教育内容融入外科学输血课程教学中,有助于提升学生学习兴趣和学习热情,改善教学效果,并有助于培养学生的良好道德修养和仁爱之心,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观.