案例式立体教学法在烧伤科临床见习教学中的应用分析

目的 分析在烧伤科临床见习教学中应用案例式立体教学法的效果.方法 选取2018级临床医学五年制本科见习生200名作为该次的研究对象,按照教学方法不同分成研究组与参照组,每组100名.研究组的见习生采用案例式立体教学法(CTTM),参照组的见习生采用基于案例学习的教学方法(CBL).对两组见习生的专科知识进行测试,对比两组见习生的测试成绩.测试结束后让见习生评价该次的教学质量.结果 两组见习生的基础知识题测试成绩对比,差异无统计学意义(P>0.05).研究组见习生的病例分析题、临床应用题测试成绩以及总分优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组见习生见习后教学态度良好率与教学内容良好率进行对比,差异无统计学意义(P>0.05).两组见习生见习后教学方法良好率、教学手段良好率以及学习收获良好率进行对比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对于烧伤科临床见习教学中应用案例式立体教学法(CTTM)能够显著提高见习生的成绩,有效提升教学质量,这种教学方法能够很好地培养医学优秀人才,在教学中值得广泛的运用.