Bloom目标教学理论在护理伦理学教学中的运用研究

目的:分析护理伦理学教学中Bloom目标教学理论的应用价值.方法:将2019级护理专业368名学生作为研究对象,在护理伦理学教学中对时间段进行划分,分为Bloom目标教学实施前(对照组)和实施后(实验组),对比实施前后教学相关数据.结果:实验组学生课程成绩、教学评价得分、多层次教学评价、智慧教育手段运用、学生自主学习能力评分、学生护理决策能力评分较对照组明显更高(P<0.05).结论:使用Bloom目标教学法教学能够有效提升课堂教学效果以及教师教学设计水平,学生学习能力也有显著提高,应用效果明显.