Traverser l’institution de soins au temps fragile de l’adolescence

En exposant sur la scène institutionnelle les souffrances de son présent, l’adolescent(e) vient nous parler du passé de son histoire, des liens abimés, anéantis, ou inhabités, qui jalonnent sa trajectoire de vie et surgissent dans cet « entre-temps » de son existence en autant d’éclats douloureux dans le monde interne de sa psyché et dans le corps. Lors de leur traversée de l’institution de soins, nous travaillons, avec ces adolescent(e)s et leur famille, dans cet espace-temps, sur ce qui pourrait venir aider à réduire les lignes de brisure internes afin que se remettent en mouvement les capacités subjectives à penser et à agir dans le monde. Notre éthique de travail s’appuie sur la capacité propre à chaque acteur institutionnel de déployer leurs enveloppes psychiques contenantes autour des jeunes patients ; déploiement symbolisé de la fonction contenante par le temps de penser le soin pour le soignant, le temps d’y consentir de manière sécure pour l’adolescent, puis pour celui-ci le temps redevenu acceptable d’explorer le champ des possibles.