Desempeño ortográfico de estudiantes chilenos: claves para la enseñanza de la ortografía

espanolAunque posee una gran importancia en diversos aspectos de la escritura, la ortografia es un tema poco abordado en la investigacion actual. Este articulo propone presentar un panorama exhaustivo, reciente y representativo del desempeno ortografico de ninos chilenos, para ser utilizado como insumo para su ensenanza. Para ello, se analizo una muestra estratificada proporcional desde una muestra representativa del pais tomada en el piloto SIMCE de escritura del ano 2008 en cuarto grado. Los resultados fueron luego interpretados desde perspectivas cognitivas, comunicativas y didacticas de la ortografia. Entre los principales hallazgos, destaca un alto porcentaje de palabras correctamente escritas, la concentracion de los errores en unos pocos tipos y un mejor desempeno en el genero carta de solicitud por sobre el cuento y la noticia. En conjunto, se sugiere focalizar la instruccion en los errores encontrados e insertarla en el desarrollo de textos en situaciones comunicativas. EnglishIn spite of being important for several aspects of writing, orthography has been scarcely discussed in current research. This article presents a comprehensive, current and representative picture of the orthographic performance of fourth-grade Chilean students, in order to use this data to inform teaching. A stratified sample taken from the representative sample of the national assessment SIMCE writing pilot of 2008 was analyzed. The results were later interpreted in terms of cognitive, communicative and didactics approaches. Among the main findings, a high percentage of correctly written words and a better performance in the genre of the formal letter stand out significantly over the genres short story and news report. In sum, it is suggested to focus instruction on the mistakes found, rather than teaching norms; and to embed this instruction within experiences of writing in communicative situations.