Aprendizaje Basado en Retos como estrategia enseñanza-aprendizaje de la asignatura resistencia de los materiales

La universidades hoy en dia, deben adaptase a las transformaciones sociales y a cambios en el mundo laboral, por lo que deben convertirse en instituciones dinamicas, capaces formar profesionales que respondan a las demandas sociales, eticos,  con capacidad para solucionar problemas,  con capacidad de adaptacion,  trabajar en equipo, para lograr ser competitivos en el ejercicio de  practica laboral. Por los antes mencionado, se ha necesario la implementacion modelos de ensenanza-aprendizaje activos, centrados desarrollo de habilidades, tanto disciplinarias como transversales, en los estudiantes, como lo es el caso de del aprendizaje basado en retos. Esta investigacion tiene como objetivo identificar los elementos innovadores de la estrategia de aprendizaje basado en retos y su aporte en la generacion de nuevos conocimientos y motivacion hacia la investigacion en los estudiantes universitarios. A los efectos de desarrollar la investigacion se empleo la metodologia Desk Research, partiendo de la revision de conceptos teoricos sobre el aprendizaje basado en retos y sus caracteristicas unicas, por lo que luego de un extenso analisis se determino que posee elementos innovadores como: el contacto con problemas reales, el vinculo con la practica profesional, entre otros, y mantiene a los estudiantes motivados durante el reto.