La formación de formadores. Pertinencia de los procesos dialógicos, recursivos y subyacentes

Dialogar y reflexionar sobre el proceso de ensenanza-aprendizaje del diseno resulta un tema por demas interesante. Particularmente, lo es centrarse en el papel que la academia juega en el proceso de “formacion de formadores”. En el presente texto, se presentaran actividades y estrategias de capacitacion docente que se han estado implementando bajo la modalidad de Seminarios de Capacitacion Docente en la Facultad de Diseno de la Universidad La Salle Bajio. En estos espacios de formacion de formadores, se han utilizado recursos entre los que se encuentran: la revision de experiencias de expertos profesionales en el ambito del diseno, la realizacion de actividades de visualizacion y de proyeccion de escenarios futuros desarrolladas en talleres y la socializacion de experiencias. El trabajo realizado por los pares ha resultado ser un momento constructivo importante. La finalidad del presente texto es compartir algunas de las acciones que se estan realizando como un ejercicio que permite afrontar los retos de la formacion de los futuros disenadores.