Recursos de la Web 2.0 aplicados en el aula invertida en apoyo del proceso de formación profesional del psicólogo

El objetivo de este estudio fue favorecer el aprendizaje de los conceptos relacionados con los primeros dias de la vida, desde la perspectiva de la Psicologia, en un grupo de 114 estudiantes de la carrera de psicologia, aprovechando principios metodologicos del aula invertida, bajo la hipotesis de que el aprendizaje relacionado con los primeros dias de la vida, desde la perspectiva de la psicologia se vera favorecido al aplicar estrategias de ensenanza derivadas de la propuesta Aula invertida. El estudio se desarrollo bajo el metodo cuasiexperimental pretest-postest, con una muestra asignada por conveniencia, en el que se aplico un cuestionario elaborado ad hoc para explorar los conocimientos previos y posteriores a un curso. La diferencia de 53.76 (p< 0.001, con T-Student) entre las calificaciones iniciales y finales generales, asi como en cada tema especifico permiten confirmar que la forma de trabajo realizada bajo los principios de Aula invertida beneficio el aprendizaje de los conceptos deseados.